Пошаљи:
Био Совина Научна Школа
  • Почетна
  • Наставни материјали
    • 5. разред 2018 >
      • Резултати 5 2018.
    • 5. разред >
      • Резултати 5.
    • 6. разред >
      • Резултати 6.
    • 7. разред >
      • Резултати 7.
      • Домаћинство
    • 8. разред >
      • Резултати 8.
    • Корисни додаци >
      • Подсетник за малу матуру
      • Школски блог
  • Обавести се
    • Од 7 до 107
    • Истражи више
    • Изнеси своје...
  • Укључи се
    • Тренуци у простору и времену
    • Биос репортери
    • Трагом нових научних открића
    • Летње теме и био занимације
  • Галерија
    • Еко-Мускетари
    • Одбаци eго, постани eко
    • Са свих меридијана
    • Вршњаци
  • Пројекти
  • Контактирај
    • Записи са научних путешествија

Корисни додаци
за учење и забаву

На овој страници ћете пронаћи све
што вам може помоћи у учењу.

наставни материјали
Чаробна коцкица
Пред вама је коцкица са могућим питањима. Она вам може помоћи у савлађивању одређених садржаја. 
Када сматрате да сте их усвојили, проверите постављајући себи или пару из клупе неколико питања која почињу одређеном заменицом...
Видећете да то није ни мало лак посао. Треба умети правилно формулисати питање. То је пола посла. Друга половина је умети чути одговор од других.
Човек се сав састоји од питања, а живот и околни свет - од одговора на та питања.
Одредите поступност питања која вас занимају, почев од оних најважнијих. Затим се усмерите на то да примите одговоре. Они су свуда – у сваком догађају, појави или процесу, у свакој ствари или живом бићу.

kockica.jpg
File Size: 197 kb
File Type: jpg
Download File

Изокренута учионица
Вероватно сте већ имали прилике да бар једном одслушате одређени наставни садржај који је припремила Ирина Дамњановић, у оквиру изокренуте учионице за предмет биологија. Али да ли сте се икада запитали зашто се ова учионица баш тако зове, шта је то "изокренуто".
Наставни садржаји су снимљени (предавања праћена презентацијама, видо исечцима или кратким филмовима). Ученици од наставника добијају задатак да предавање одслушају код куће. На следећем часу, време се користи за менторски рад са наставником кроз разне активности (решавање проблемских ситуација које су у вези наставног садржаја, извођење експеримената, дискусија у виду округлог стола и сл.).
Предност оваквог наставног рада за ученике је да: 
  • код куће, на миру, одслуша наставни садржај (ако је потребно и неколико пута),
  • код куће, запише најважније чињенице, а затим провери у уџбенику,
  • у школи, наставнику постави одређена питања која су га заинтригирала слушајући нови наставни садржај
  • у школи, има времена да уради пројекат, експеримент, реши проблемски задатак... и са осталим ученицима продискутује о одређеној теми и размени информације.    
Picture
Мапе ума, умне мапе или менталне мапе 
Начин учења преко мапа ума омогућава вам да користите, организујете и да запамтите велике количине информација, фокусирајући се на суштину, без освртања на детаље. Специфичност оваквог учења је у коришћењу обе хемисфере (леве и десне хемисфере) великог мозга. 
Лева хемисфера мозга "задужена" је за анализу, рачунање, линеарне текстове, логику, а десна хемисфера, "задужена" је за синтезу, просторно планирање, ритам, машту и дневно сањарење. 
Ако искористите ово знање при изради мапа ума, искористићете обе хемисфере вашег мозга. Претпоставља се да је чувени научник и сликар ренесансе, Леонардо да Винчи, користио мапе ума као начин за учење, бележење и касније подсећање.

mape_uma_za_ucenike.doc
File Size: 258 kb
File Type: doc
Download File

За све знатижељне ево могућности да науче како да креирају мапе ума.
На интернету можете пронаћи још неколико корисних алата за креирање мапа ума.
Ево и линка за вежбање, али и за лакше повезивање и учење. 
Picture
Оцењивање ученика из предмета биологија
У току свога рада у Школи, најтеже од свега ми пада оцењивање ученика. Зашто?
Зато што се већина ученика не бори за знање, већ за оцену. Такође, често себи постављам питање колико сам стекла довољно увида у учениково знање пре него што сам уписала оцену у дневник? Због тога сам ученицима којима предајем саставила допунску и описну листу шта све поред њиховог показаног знања још оцењује.


ocenjivanje-ucenika-iz-predmeta-biologija.doc
File Size: 335 kb
File Type: doc
Download File

Picture
ТИПОВИ ЗАДАТАКА И БОДОВАЊЕ
Ни мало није лако саставити валидан тест којим ће се проверити знање ученика.  
У биологији као и у осталим природним наукама могу се користити различити типови задатака. Нешто више о томе пронађите у понуђеном фајлу.

ТИПОВИ_ЗАДАТАКА_И_БОДОВАЊЕ_ТЕСТА.docx
File Size: 257 kb
File Type: docx
Download File

ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ ЗА КРАЈ ОБАВЕЗНОГ ОБРАЗОВАЊА ЗА НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ БИОЛОГИЈА
obrazovni-standardi-biologija.pdf
File Size: 1833 kb
File Type: pdf
Download File

Picture
Драги основци, 
Образовни стандарди представљају суштинска знања и вештине која ученици треба да поседују на крају одређеног циклуса образовања. 
Стандарди треба да обезбеде да сви ученици добију иста или слична знања и једнаке шансе свих да добију квалитетно знање, као и већу праведност у смислу да пружају могућност да сви буду вредновани на исти начин тј. помоћу исте мере. На нивоу школе, они говоре наставнику шта треба да се деси тј. који исход учења треба ученик да оствари на крају једног циклуса. 
Како су стандарди „мера“ резултата процеса учења и наставе, они служе наставнику да са њима упореди постигнуће сваког ученика. С друге стране, они такође показују наставнику шта и како треба да ради са ученицима да би они постигли резултате учења описане у стандардима. Када наставник приликом планирања рада прочита шта је то што сви ученици треба да знају, могу и умеју када заврше школу или један разред он у складу с тим бира садржаје из програма којима ће посветити више времена и које ће ученици више увежбавати. Такође, прецизан опис онога што ученици треба да постигну помоћи ће наставницима да изаберу одговарајуће облике рада, методе и средства које ће користити у настави како би омогућили ученицима да достигну стандарде.
Образовни стандарди су „алат“ који, пре свега, треба да помогне наставницима у праћењу и вредновању успеха ученика, а потом и да пруже податке постигнућима ученика на системском нивоу.
Као што су стандарди смерница наставницима за планирање наставе, тако су и смерница за оцењивање ученика. Не постоји директна веза између одређеног нивоа описа стандарда и одређене оцене. Школско оцењивање је веома комплексан процес јер укључује и оцењивање других аспеката рада, контекста у коме се врши оцењивање, мотивацију и лични развој ученика и не може и не сме да се сведе само на процену достигнутих стандарда.

Нивои описани у стандардима служе наставнику као оријентир ка квалитету постигнућа које треба да остваре сви ученици, а које само неки. Стандарди помажу да се индивидуализује наставни рад, бар на три нивоа, а то значи да се садржаји и захтеви прилагоде ученицима. При томе је важно водити рачуна да се не ограничи могући напредак сваког ученика тако што ћемо му постављати захтеве само са једног нивоа, већ, напротив, мотивишући га да достигне напредни ниво. Нивои су корисни наставнику да добро одмери захтеве за проверу постигнућа ученика јер га подсећају на то која су суштинска, најбитнија знања, умења и вештине ученика и омогућавају му да постави захтеве тако да сваки ученик може да оствари успех. Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања.

Припрема за такмичење 
(општинско, градско и републичко) 

Picture
Организација Такмичења из БИОЛОГИЈЕ (на свим нивоима) за ученике основних и средњих школа у школској 2014/2015 години.
Организацију Такмичења из БИОЛОГИЈЕ (на свим нивоима) за ученике основних и средњих школа у школској 2014/2015 години, Српско биолошко друштво је поверило Департману за биологију и екологију Природно математичког факултета Универзитета у Новом Саду.
Све информације у вези такмичења можете наћи на сајту Српског биолошког друштва (http://www.serbiosoc.org.rs) и Департмана за биологију и екологију (http://www.dbe.uns.rs).

Календар такмичења
Општинско такмичење одржаће се 14. марта 2015. За општину Стари град такмичење се одржава у ОШ „Дринка Павловић“, са почетком у 11h.
Градско такмичење ће се одржати 26. априла 2015. За град Београд (још увек се не зна школа домаћин такмичења), такмичење почиње у 11 h.
Републичко такмичење ће се одржати 17. маја 2015. у Новом Саду, на ПМФ (Департман за биологију), са почетком у 12 h.

Picture
Правилник и пропозиције такмичења из биологије за ученике основних школа за школску 2014/2015. годину. 

pravilnik_os_2015.pdf
File Size: 417 kb
File Type: pdf
Download File

У понуђеним фајловима налазе се примери некадашњих тестова са општинских, градских и републичких такмичења, за 5., 6., 7., и 8. разред, од 2006. до 2014. године, као и примери комбинованих тестова са Мале матуре од 2012. до 2014. године.
5.zip
File Size: 3396 kb
File Type: zip
Download File

6.zip
File Size: 4566 kb
File Type: zip
Download File

7.zip
File Size: 9257 kb
File Type: zip
Download File

8.zip
File Size: 7658 kb
File Type: zip
Download File

Тестови за општинско такмичење за школску 2014/2015. годину

konacan-test-za-5-razred-opstinski-nivo.doc
File Size: 663 kb
File Type: doc
Download File

konacan-test-za-6-razred-opstinski-nivo.doc
File Size: 539 kb
File Type: doc
Download File

konacan-test-za-7-razred-opstinski-nivo.doc
File Size: 278 kb
File Type: doc
Download File

konacan-test-za-8-razred-opstinski-nivo.doc
File Size: 404 kb
File Type: doc
Download File

Музика за учење

Одређене композиције делују стимулативно на наш мозак. Научници кажу да се слушањем тих композиција постиже већи ефекат учења (барем за 15%). Ево неколико композиција које вам могу помоћи у учењу:
  • Л. в Бетовен: Симфонија #5,
  • Л. в Бетовен: За Елизу,
  • В. А. Моцарт: Мала ноћна музика,
  • В. А. Моцарт: Концерт за виолину #3,
  • Ј. Брамс: Концерт за пиано #1,
  • Ф. Менделсон: Симфонија #4, 
  • П. И. Чејковски: Валцер цвећа,
  • Ј. С. Бах: Кантата #147,
  • Ф. Шуберт: Пиано квинтет у А дуру,
  • Ј. Пахелбел: Канон у Д дуру.
Утицај музичких ефеката на учење се овде свакако не завршава. Као пример могу послужити и посебни шумови који се обострано емитују на лево и десно ухо, стварајући неурофизиолошки феномен познат као the pink noise. Овим феноменом се "пеглају" мождани таласи да највише погодују учењу. Да би то доживели, ставите слушалице у уши, кликните на овај видео и крените са учењем.
За све оне који желе даље да истражују овај феномен, ево једног корисног линка који пружа додатне информације.

Picture
Моцартов ефекат - овај ефекат је постао познат након истраживања спроведеног на студентима 1993. године на Универзитету у Калифорнији. Студентима којима је пуштана Моцартова соната пре и после испита имали су боље резултате од студената који пре испита нису слушали ништа или су слушали неку другу музику. 
Време је да и ви прбате овај ефекат. Јавите о његовој успешности.

Picture
ПРАВИЛНИК О ТАКМИЧЕЊУ ИЗ БИОЛОГИЈЕ ЗА УЧЕНИКЕ ОСНОВНИХ ШКОЛА ЗА ШКОЛСКУ 2015/16. ГОДИНУ
 

pravilnik-za-takmicenja-os.pdf
File Size: 109 kb
File Type: pdf
Download File

test-i-resenje-za-7-razred-sa-rep-takmicenja-sa-objasnjenjem.doc
File Size: 2466 kb
File Type: doc
Download File

test-i-resenje-za-8-razred-sa-rep-takmicenja-sa-objasenjenjem.doc
File Size: 679 kb
File Type: doc
Download File

v-razred-opstinsko-r.pdf
File Size: 694 kb
File Type: pdf
Download File

v-razred-opstinsko-r.pdf
File Size: 694 kb
File Type: pdf
Download File

vi-razred-opstinsko-r.pdf
File Size: 178 kb
File Type: pdf
Download File

vi-razred-opstinsko-resenje-r.pdf
File Size: 84 kb
File Type: pdf
Download File

vii-razred-opstinsko-r.pdf
File Size: 932 kb
File Type: pdf
Download File

vii-razred-opstinsko-resenje-r.pdf
File Size: 71 kb
File Type: pdf
Download File

viii-razred-opstinsko-r.pdf
File Size: 353 kb
File Type: pdf
Download File

viii-razred-opstinsko-resenje-r.pdf
File Size: 79 kb
File Type: pdf
Download File

Све потребне информације о даљим нивоима такмичења за школску 2015/16., можете пронаћи на сајту Српског Биолошког Друштва.
Powered by Create your own unique website with customizable templates.